课程基本信息
- 课程主题：程序正义与权利保障——非法证据排除规则的意旨及适用。
- 授课对象：法学本科二、三年级学生。
- 理论导师：朱省志（广东技术师范大学）。
- 实务导师：温绍东（广东大篆律师事务所）。
学习目标与预习要求
- 理解程序正义、正当程序与非法证据排除规则之间的制度关联。
- 能够区分证据能力与证明力，识别一般程序瑕疵与必须排除之间的边界。
- 能够在犯罪控制与权利保障之间进行有理由的价值衡量。
- 课前通读指定裁判文书，标出案件事实、取证经过、辩护意见与法院说理位置。
- 复习《刑事诉讼法》中关于非法证据排除、讯问程序、搜查扣押程序的相关规定。
- 思考发现真实与程序合法之间是否存在张力，法院应如何回应这一张力。
材料如何进入课堂
教学材料指南：教学材料指南把第五期固定为“程序正义如何约束国家取证权力”这一主线，避免页面只剩证据类别介绍。
课程正文导引与内容结构：讲授稿把法理基础、争议场景、裁判路径和课堂输出四部分连成一条线，是第五期内容展开页的主要骨架。
裁判文书法理导学：导学材料的作用不是补案例背景，而是把程序正义、正当程序、证据能力与证明力之间的关系讲清楚。
裁判文书研习任务单：任务单把学生输出限定在“事实 -> 规范 -> 法理 -> 结论”的结构中，防止报告停留在态度表达。
- 以“证据真实为何仍可能被排除”为课堂核心问题，强化课堂张力。
- 把抽象的程序正义落实为国家取证权力的边界判断，而非停留在概念背诵。
- 通过双师同堂实现“规范条文解释”与“真实办案经验”并置。